Hilfen für Kinder mit ADHS im Schulalltag: Praktische Strategien für Eltern
Wie kannst du einem Kind mit ADHD helfen, sich in der Schule zu konzentrieren, wenn der Geist scheinbar standardmäßig abschweift? Nun, das ist genau das Rätsel, das wir in diesem Artikel lösen werden, und wir zeigen dir, wie sich ADHD auf die Bildung auswirkt und wie man erfolgreich mit den richtigen Strategien und Unterstützung koexistieren kann.
Das Problem ist, dass Kinder mit ADHD geringere Dopamin- und Noradrenalinspiegel haben, was bedeutet, dass sie leicht von inneren und äußeren Reizen abgelenkt werden — ob durch einen tickenden Bleistift, einen zwitschernenden Vogel oder sogar ihre eigene Vorstellungskraft. Das trifft jedoch nicht auf alle zu — einige Kinder mit ADHD können tatsächlich besser konzentrieren, wenn sie Zugang zu bestimmten Sinneseindrücken wie Bewegung oder Hintergrundgeräuschen haben. Das werden wir später im Artikel erläutern.
Aber nochmals, wenn man die in diesem Artikel aufgeführten Strategien verfolgt, kann dein Kind gedeihen (denk an Emma Watson? Sie ist erfolgreich. Und sie ist ein großartiges Beispiel für ein Kind, dessen Eltern wussten, wie man mit ADHD umgeht 😉). Lass uns dir zeigen, wie.
Wie sich die Herausforderungen durch ADHD in der Schule für jedes Kind einzigartig darstellen
Du weißt wahrscheinlich, dass die berüchtigte ‘ADHD und Schule’- Kombination sich unterschiedlich darstellt. ADHD bedeutet nicht, dass man herumläuft und schreit, wie die meisten Menschen annehmen würden. In vielen Fällen träumen Kinder mit ADHD vor sich hin, schauen aus dem Fenster und schenken dem Unterricht keine Beachtung. Die Diagnose wird verzögert, wenn dein Kind in der Schule gute Leistungen zeigt (das ist häufig bei Mädchen mit ADHD) und angemessenes Verhalten zeigt.
Lass uns das erklären. Einige ADHD-Schüler sind hyperaktiv, impulsiv und gesprächig. Sie zeigen die typischen Symptome von ADHD und werden daher viel leichter diagnostiziert. Die typischen Probleme, die ein solches Kind in der Mittel- oder Oberschule erlebt, führen häufig zu Folgendem:
Häufige Unterbrechungen während der Klassendiskussionen
Schwierigkeiten, während des Unterrichts sitzen zu bleiben oder still zu sein
Schwierigkeiten beim Warten auf ihren Turn in Gruppenaktivitäten
Handeln ohne nachzudenken
Bei anderen, introvertierteren Schülern sind Unaufmerksamkeit und innere Unruhe häufiger. Deshalb können sie jahrelang unentdeckt bleiben, insbesondere wenn ihre Noten gut sind. Ihre Schwierigkeiten können im Vergleich zu ihren hyperaktiven Altersgenossen unterschiedlich sein:
Eine Tendenz, wichtige Details in den Anweisungen zu übersehen
Schwierigkeiten, sich an Gruppenaktivitäten oder -diskussionen zu beteiligen
Häufiges Tagträumen während des Unterrichts
Schwierigkeiten beim Initiieren von Aufgaben oder Finden von Motivation
Wenn dein Kind den unaufmerksamen ADHD-Typ hat, aber rechtzeitig diagnostiziert wurde - herzlichen Glückwunsch! Jetzt kannst du deinem Kind helfen, zu gedeihen.
Warum ist das alles so wichtig? Je besser du die auffälligsten Symptome von ADHD kennst, mit denen dein Kind kämpft, desto einfacher wird es, effektive Managementstrategien zu entwickeln.
IEP: Ein spezialisiertes Programm zur Unterstützung von Kindern mit ADHD in der Schule
Ein Individualisiertes Bildungsprogramm (IEP) ist ein formeller Plan, der darauf abzielt, Kindern mit Lernunterschieden zu helfen, indem angemessene Anpassungen bereitgestellt und ein individueller Plan entwickelt wird, der jedem Kind beim akademischen Erfolg hilft.
Viele Eltern fragen sich: ‘Ist ADHD eine Bedingung für besondere Bedürfnisse?‘? Die Antwort ist ja — ADHD qualifiziert sich nach dem Gesetz über die Bildung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) als Behinderung. Aber nur, wenn ADHD die alltäglichen Aktivitäten deines Kindes erheblich beeinträchtigt, insbesondere in der Schule, und ihre akademischen Leistungen oder die soziale Entwicklung beeinflusst.
Allerdings deckt es nicht alle Ausgaben ab — Schulbehörden erhalten normalerweise nur eine teilweise Finanzierung und müssen einen Teil der Kosten selbst tragen.
Laut dem Gesetz über die Bildung von Menschen mit Behinderungen kannst du eine IEP-Bewertung kostenlos anfordern. In der Regel dauert die Bewertung einige Wochen. Sie umfasst Bewertungen von Fachleuten wie Sprachtherapeuten, Ergotherapeuten und Schulpsychologen deines Kindes.
Anschließend findet ein IEP-Treffen mit dem Elternteil oder Erziehungsberechtigten des Kindes, dem Lehrer, Fachleuten (wie Kinderpsychologen) und einem Vertreter der Sonderpädagogischen Dienste statt. Während des Treffens diskutiert das Team, wie man einem Kind mit ADHD in der Schule helfen kann, und entwickelt einen spezialisierten Bildungsplan, der akademische Ziele und Anpassungen zur Unterstützung des Lernens enthält.
Du würdest fragen, was sind die Sonderpädagogischen Dienste oder Anpassungen, die typischerweise im IEP-Plan für die Ausbildung von ADHD aufgeführt sind? Nun, diese könnten unter ADHD-Schülern unterschiedlich sein, aber die häufigsten sind:
Unterstützung durch einen Lehrassistenten, der sich in Schulen auf ADHD spezialisiert hat (unter Umständen vorübergehend oder auf Anfrage verfügbar)
Gezielte Unterstützung in bestimmten Fächern, in denen das Kind Schwierigkeiten hat; wie beispielsweise zusätzliche Mathestunden
Änderungen im Lernumfeld, wie z.B. das Erlauben von Kopfhörern, um Ablenkungen zu minimieren.
Flexible Aufgabenformate, wie z.B. die Gewährung von zusätzlicher Zeit für Tests und Aufgaben.
Zusätzliche Pausen unter Aufsicht eines Assistenten, um bei der Konzentration zu helfen
Was die spezialisierten Anpassungen betrifft, so könnten diese sein:
Zugriff auf einen zweiten Satz Lehrbücher (einen für die Schule, einen für zu Hause)
Nutzung von Hilfstechnologien wie Kopfhörern, Tablets oder Spracherkennungssoftware
Erlaubnis, Aufgaben mündlich statt schriftlich zu erledigen
Zugriff auf einen ruhigen Raum für Tests oder Lernstunden
Flexible Fristen für Aufgaben in herausfordernden Zeiten
Du kannst ein zusätzliches IEP-Bewertungstreffen anfordern, um den Fortschritt deines Kindes zu überprüfen und Anpassungen vorzunehmen, falls erforderlich. Zwischen den regelmäßigen Sitzungen können Eltern auch den Fortschritt ihres Kindes mit den Lehrern besprechen und die Wirksamkeit des IEP zu Hause überwachen.
Ein Verhalten umzusetzen und festzuhalten, als Teil des Managements von ADHD in Schulen
Oder besser gesagt, ein Verhalteninterventionsplan (BIP). Es ist sehr ähnlich der Idee eines IEP, aber hat einige wichtige Unterschiede:
Es ist nicht immer vom IEP getrennt; ein Verhalteninterventionsplan (BIP) kann Teil des IEP sein, wenn das Verhalten eines Kindes das Lernen erheblich beeinflusst
Es wird entwickelt, wenn ein Schüler ein störendes Verhalten zeigt, das den Lernprozess negativ beeinträchtigt
ADHD-Lernstrategien können den akademischen Erfolg eines Kindes erheblich beeinträchtigen, da Verhalten und Lernen eng miteinander verknüpft sind, aber einen andauernden mentalen Aufwand erfordern
Du kannst einen BIP schneller umsetzen als einen IEP, da ein BIP keinen langen Bewertungsprozess benötigt
Ein BIP verfolgt den Fortschritt im Verhalten eines Schülers, während ein IEP die akademische Leistung des Schülers und die Einhaltung der Lernziele verfolgt
Bitte beachte, dass ein Verhalteninterventionsplan KEIN Dokument ist, das dazu dient, einen Schüler zu verwarnen. Es ist vielmehr ein Plan, der sich auf die Förderung positiven Verhaltens und die Verbesserung des Engagements in ADHD- und Bildungseinrichtungen konzentriert und in Zusammenarbeit mit dem Lehrer und Psychologen des Kindes entwickelt wird.
Ein BIP umfasst typischerweise die Beschreibung des Verhaltens des Kindes, die Gründe und mögliche Interventionsmaßnahmen, d.h. praktische Managementstrategien für ADHD. Letztere sollten messbar, realistisch und fortschrittlich sein. Sie sollten auch das Entwicklungsniveau und die Fähigkeiten des Kindes berücksichtigen.
Außerdem muss ein Verhalteninterventionsplan spezifisch sein und klare, detaillierte Anweisungen enthalten. Nehmen wir an, du entscheidest, ein Ziel für dein Kind zu setzen, damit es sich vor dem Sprechen im Unterricht meldet. Das könnte über eine Woche verfolgt werden, mit dem spezifischen Ziel, dies mindestens dreimal am Tag zu erreichen.
Nun, lass uns herausfinden, welche anderen Möglichkeiten du hast, um mit den Lehrern deines Kindes zusammenzuarbeiten, wenn du flexibler sein möchtest.
Zusammenarbeit mit Lehrern, um Schülern mit ADHD zu helfen, sich in der Schule zu konzentrieren
Selbst wenn du nicht planst, ein IEP für dein Kind zu haben, ist es eine großartige Idee, mit ihren Lehrern zu sprechen. Vereinbare ein Treffen, um die Auslöser für das Verhalten deines Kindes zu besprechen und was der Lehrer tun kann, um zu helfen. Aber bitte, bereite dich darauf vor, dass nicht alle Lehrer darin geschult sind, ADHD bei Kindern zu erkennen, geschweige denn zu wissen, wie sie die Bedürfnisse deines Kindes berücksichtigen können. Du musst daher deine Anforderungen so genau wie möglich formulieren.
Hier sind ein paar Dinge, die du deinem Lehrer mitteilen solltest.
Optimierte Lernumgebung
Eine einfache Anfrage ist, dein Kind näher zum Lehrer sitzen zu lassen, weg von Fenstern und Türen. Dies kann Ablenkungen durch Geräusche und Gespräche in der letzten Reihe minimieren und somit einen großen Unterschied für ein Kind mit ADHD machen, das Schwierigkeiten in der Schule hat.
Die Nutzung von Kopfhörern oder Ohrstöpseln kann während der Arbeit im Sitzen und bei Tests Wunder wirken, da sie helfen, störende Geräusche fernzuhalten. Zusätzlich profitieren Schüler mit ADHD von kürzeren Lektionen oder solchen, in denen sich das Tempo ändert. Bitte den Lehrer, wenn möglich, praktische Aktivitäten oder interaktive Diskussionen in die Lehrpläne einzubeziehen.
Umgerichtete Techniken
Ein Ausschimpfen deines Kindes ist bei Lernstrategien für ADHD die letzte Option, und ehrlich gesagt, sollte es NIEMALS passieren. Andernfalls fühlt sich dein Kind wie eine Last, und das möchtest du nicht für dein Kind, oder? Finde stattdessen Wege, um sie sanft zurück in die Konzentration zu bringen, wenn sie abschweifen. Ist es ein Klopfen auf die Schulter? Oder vielleicht das Nennen ihres Namens in einem bestimmten Tonfall?
Finde heraus, was am besten für dein Kind funktioniert, und teile diese Methoden mit ihrem Lehrer. Es ist entscheidend, dass Lehrer negative Reaktionen auf das Verhalten und die Bildungsherausforderungen eines Kindes vermeiden. Stattdessen sollten sie sich auf positives Verstärken konzentrieren und positive Umleitung und Unterstützung betonen, anstatt einfach Kritik zu vermeiden.
Häufige Pausen
Schüler mit ADHD benötigen möglicherweise häufigere Pausen zwischen den Aufgaben, um aufgestaute Energie abzubauen. Bitte den Lehrer, kurze Pausen während der Lektionen einzuführen. Für ältere Kids können längere Arbeitsintervalle effektiv sein, aber sie werden dennoch längere Pausen benötigen. Jüngere Kinder hingegen benötigen möglicherweise kürzere Arbeitszeiten mit sogar noch häufigeren Pausen.
Zusätzliche besondere Unterstützung
Schüler mit ADHD benötigen oft zusätzliche Unterstützung durch Erwachsene, da sie Schwierigkeiten haben, Anweisungen zu folgen und fokussiert zu bleiben. Bitte die Lehrer, dein Kind an kleine Erfolge zu erinnern, ermutigende Worte und sanfte Stupser zu geben, um ihnen während der Lektion zu helfen, fokussiert zu bleiben. Bitte die Lehrer, die kleinen Erfolge deines Kindes zu erkennen und positives Feedback zu geben, um das Vertrauen und die Motivation deines Kindes in der Schule zu stärken.
Technologiebetrieb
Digitale Timer und Fokus-Apps können eine großartige Antwort auf die Frage sein: ‘Wie kann man einem Kind mit ADHD helfen, sich in der Schule zu konzentrieren?’ Digitale Timer bieten visuelle und akustische Hinweise, die den Schülern helfen, während Aufgaben oder Tests auf Kurs zu bleiben.
Beispielsweise kann ein Kind in einer Forest-App einen virtuellen Baum pflanzen, wenn es mit einer Aufgabe beginnt. Wenn es eine bestimmte Zeit bei der Aufgabe bleibt, wächst der Baum. Wenn sie die App jedoch verlassen, verwelkt der Baum. Diese visuelle Darstellung ihrer Konzentration kann Kinder motivieren, fokussiert zu bleiben. Diese visuelle Darstellung ihres Fokus kann Kinder motivieren, sich zu konzentrieren. Wenn du herausgefunden hast, dass dein Kind von diesen magischen digitalen Werkzeugen profitiert, frage die Lehrkraft nach der Handyschule-Politik.
Weitere Tipps zum Management von ADHD-Symptomen in der Schule
Hier sind einige weitere Dinge, die du zur Routine deines Kindes in Bezug auf ADHD in der Schule hinzufügen kannst, die du auch ihrem Lehrer mitteilen kannst.
Kurzpausen zwischen Aufgaben oder Lektionen. Einfache Aktivitäten wie Dehnen oder Springen können helfen, aufgestaute Energie abzubauen und den Kindern zu helfen, mit verbesserter Konzentration zu ihrer Aufgabe zurückzukehren.
Aufgaben in verdauliche Abschnitte aufteilen. Dein Kind könnte sich überfordert fühlen, wenn es einen großen Auftrag wie ‘Zeichne ein Bild in einer Stunde’ erhält. Stattdessen können Lehrer die Aufgabe in kleinere Schritte unterteilen, um ADHD-Schülern zu helfen, sich auf jeden Teil zu konzentrieren. Wenn ein Kind weiß, dass es sich nur 5 Minuten konzentrieren soll, fühlt es sich weniger unter Druck.
Stelle ADHD-freundliche Snacks bereit. Bereite Snacks vor, die stabile Energielevel fördern. Nahrungsmittel, die wenig Zucker und viel Protein enthalten, können helfen, Energie-Spitzen zu vermeiden, die oft zu Hyperaktivität führen. Denke an Optionen wie Nüsse, Joghurt oder Snacks aus Vollkorn, um nachhaltige Konzentration zu unterstützen.
Medikamentenzeit planen. Sprich mit dem Arzt über den besten Zeitplan, der mit den Schulzeiten übereinstimmt. Du kannst einen digitalen Alarm mit einer visuellen Anzeige einstellen, der angeht, wenn es Zeit für die Medikamente deines Kindes ist. Du kannst auch kleine Erinnerungskarten mit Bildern oder Worten erstellen und sie in den Rucksack oder die Brotdose deines Kindes legen.
Warum es effektiv ist, Lernen mit Spaß zu verbinden in der ADHD-Erziehung
Spielerisches und unterhaltsames Lernen erhöht die Chancen, dass jedes Kind fokussiert bleibt. Hier sind einige lustige Strategien, um die Schule zu einem glücklicheren Ort mit machbaren Aktivitäten zu machen.
Fühle dich frei, diese Ideen dem Lehrer deines Kindes vorzuschlagen.
Lustige Pausen. Nein, wir meinen nicht, ein TikTok-Video zu machen, obwohl das auch Spaß machen könnte, wenn ein Lehrer erlaubt und am Video-Erstellungsprozess teilnimmt. Was wir meinen, ist, den Lehrer zu fragen, ob er Tanzen, Gehen oder ein schnelles Spiel einfügen kann, um einem Kind zu helfen, sich zu entspannen.
„Fokus“-Objekte einführen. Erlaube deinem Kind, einen Lieblingsgegenstand wie einen Stressball oder ein Spielzeug auszuwählen, den es in der Nähe behalten kann. Das wird ihre Erinnerung daran sein, sich jedes Mal zu konzentrieren, wenn sie ihn halten oder auf den Tisch des Kindes legen. Frag dann den Lehrer, ob sie es mit zur Schule bringen können.
Aktives Lesen. Wie kann man einem Kind mit ADHD helfen, sich während langweiliger schulischer Aktivitäten wie dem Lesen zu konzentrieren? Aktives Lesen ist der Schlüssel! Still zu sitzen und ein Buch zu lesen, könnte sich wie Folter für ein hyperaktives Kind anfühlen. Ein Lehrer kann die Schüler ermutigen, laut zu lesen, Charaktere nachzuahmen oder sogar zur Schule zu kommen, verkleidet als ihre Lieblingsfiguren aus Geschichten, um ein Theaterstück aufzuführen.
Unterhaltsame Kalender. Finde einen bunten Papierkalender mit den Lieblingscharakteren deines Kindes aus Filmen oder Videospielen und arbeite zusammen daran, ihn in einen Regenbogen von Aufgaben zu verwandeln. Hilf deinem Kind, Aufgaben aufzulisten und verschiedene Fächer farblich zu kennzeichnen. Du kannst auch Aufkleber verwenden, um wichtige Daten, abgeschlossene Aufgaben oder besondere Ereignisse zu markieren.
Mische Lernstile. Lehrer sollten alle Sinne des Kindes während des Lernprozesses ansprechen. Wenn es Beispielsweise um Tiere geht, können Lehrer Videos oder Folien zeigen, um das Interesse des Kindes zu fesseln. Außerdem sind praktische Aktivitäten entscheidend. Einfache Experimente, wie das Pflanzen von Samen und das Beobachten ihres Wachstums, ermöglichen es Kindern, direkt mit ihrem Lernen in Kontakt zu treten, wodurch der Prozess einprägsam und unterhaltsam bleibt; die regulären Klassenregeln würden nicht so effektiv sein wie aktive Lernstile.
Hausaufgaben meistern: Wie Eltern einem Kind mit ADHD in der Schule helfen können
Wenn du lernst, wie du deinem Kind helfen kannst, sich in der Schule zu konzentrieren, solltest du auch wissen, wie du ihm helfen kannst, zuhause fokussiert zu bleiben. Denn die Fähigkeiten, die sie zuhause lernen, können ihnen helfen, sich in der Schule besser zu konzentrieren.
Hier sind ein paar Dinge, die du jetzt tun kannst.
Fortschritt auf eine lustige Weise verfolgen
Angenommen, dein Kind muss eine Geschichte lesen. Setze dir ein lustiges Leseziel! Frag, wie viele Seiten sie lesen wollen, und ermutige sie, Notizen zu machen. Sobald die Zeit um ist, ermutige sie, ihre Ergebnisse zu vergleichen. Feiere die Zeit, die sie fokussiert an der Aufgabe gearbeitet haben, auch wenn sie ihr Ziel nicht erreicht haben.
Wenn sie aufgeschrieben haben, dass sie 2 Seiten in 10 Minuten gelesen haben, belohne sie dafür, dass sie sich in dieser Zeit auf die Aufgabe konzentriert haben, auch wenn sie weniger Seiten als geplant gelesen haben. Denke daran, dass du ihren FOCUS trainierst – versuche nicht, dein Kind zu einer produktiven Maschine zu machen.
Schaffe Ablenkungsfreie Lernumgebungen
Hilf deinem Kind, eine eigene Ecke zum Lernen zu organisieren, die frei von Ablenkungen wie lauten Geräuschen oder Unordnung ist. Dies kann eine gemütliche Nische im eigenen Zimmer, ein Platz am Fenster oder sogar ein Platz im Freien sein, wenn das Wetter schön ist. Lass dein Kind den Raum wirklich zu seinem eigenen machen mit seinen Lieblingsfarben, Kissen oder Kunstwerken.
Füge Gegenstände hinzu, die helfen, sich zu konzentrieren, wie eine sanfte Lampe für angenehmes Licht. Versuche, Schulmaterialien nach dem Geschmack des Kindes auszuwählen. Je mehr Eigentum sie an diesem Raum haben, desto eher verbinden sie ihn mit Produktivität und Konzentration.
Du kannst auch beruhigende Geräusche einfügen wie das Plätschern der Meereswellen, das Zwitschern der Vögel oder beruhigende Regenmusik und dein Kind fragen, ob es beim Lernen Kopfhörer tragen möchte, um weniger Ablenkungen zu haben.
Führe eine einfache, überschaubare Lernroutine ein
Wenn dein Kind eine Routine in seiner ADHD-Ausbildung hat, weiß es, was es erwartet, wann es Zeit ist, sich zu konzentrieren, und fühlt sich weniger gestresst. Setze beispielsweise feste Zeiten fest, wie von 15 bis 19 Uhr, die für Hausaufgaben vorgesehen sind.
Du kannst auch farblich gekennzeichnete Pläne und visuelle Zeitpläne an die Wand hängen, damit dein Kind weiß, was es während des Schultages erwartet. Auf diese Weise können sie ihre Aufgaben und Pausenzeiten leicht sehen.
Füge visuelles Zeitmanagement hinzu
Hilf deinem Kind, zu visualisieren, wie die Zeit vergeht, während es arbeitet. Verwende einen Sandtimer oder eine visuelle Countdown-Uhr, um ein klares Gefühl dafür zu geben, wie lange sie noch haben, um eine Aufgabe abzuschließen. Die greifbare Darstellung der Zeit reduziert ihre Angst und hilft ihnen, nicht mehr nachzufragen: ‚Wann kann ich eine Pause machen?‘
Teile Aufgaben in kleinere Schritte auf
Aufgaben zu bewältigen kann sich für dein Kind wie das Besteigen eines steilen Hügels anfühlen. Hier ist, was du tun kannst, um ihnen zu helfen. Breche Aktivitäten in klare, schrittweise Prozesse mit greifbaren Schritten auf.
Nehmen wir an, dein Kind möchte ein Bild malen. Anstatt einfach zu sagen: „Geh zeichnen“, kannst du spezifische, mundgerechte Anweisungen geben. Beginne mit dem ersten Schritt: “Nimm die Buntstifte aus der Schublade.” Als nächstes führe sie zum zweiten Schritt: “Leg die Buntstifte auf den Tisch.” Dann sage: “Nimm ein Blatt Papier und lege es auf den Tisch.” Sie werden das Gefühl haben, Dinge von einer Liste abzuhaken, und dieser kleine Schub an Selbstvertrauen macht einen großen Unterschied.
Führe ein Belohnungssystem ein
Ein Belohnungssystem ist ein Grundpfeiler in der Ausbildung von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit. Du würdest fragen: ‚Warum?‘ Nun, laut der Forschung haben Schüler mit ADHD niedrigere Dopaminlevel, ein Neurotransmitter, der mit Vergnügen und Belohnung verbunden ist. Das bedeutet, dass sie möglicherweise nicht das gleiche Maß an Motivation aus typischen Belohnungen oder Lob erfahren. Und wenn du eine äußere Belohnung gibst, könnte das die Ausschüttung von Dopamin anregen. Das wiederum könnte vielen Kindern mit ADHD ein gesteigertes Gefühl von Erfolg bringen, was sie ermutigt, sich stärker an Aufgaben zu beteiligen.
Diese Technik wird positive Verstärkung genannt und hilft, einen Feedback-Zyklus zu schaffen, der Produktivität und Konzentration fördert.
Unterstützung der ADHD-Reise deines Kindes in der Bildung
Jetzt weißt du, wie du einem Kind mit ADHD helfen kannst. Du kannst alle ADHD-Lernstrategien, die wir erwähnt haben, in Zusammenarbeit mit dem Lehrer deines Kindes anwenden. Und vergiss nicht, dass eine IEP-Anmeldung ein Wendepunkt sein könnte.
Letztlich geht es darum, den richtigen Ansatz zu finden, der am besten zu deinem Kind passt.
Wie kann Liven helfen?
Dein Kind kann die App nutzen, um seine Stimmung über den Tag zu verfolgen
Ihre Medikamentenzeiten, Events und täglichen Aktivitäten zu planen
Generell organisierter zu werden
Angst mit einem wissenschaftlich fundierten Ansatz zu reduzieren
Vergiss auch nicht, dass emotionale Unterstützung genauso entscheidend ist wie akademische Anleitung. Anerkenne die Gefühle deines Kindes, feiere seine Erfolge und sei ein sicherer Hafen für sie. Denn am Ende des Tages verdient jedes Kind eine Umarmung.
Referenzen
- ADDitude. (2024, 14. Oktober). Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Sicherung von ADHD-Unterstützungen in der Schule. https://www.additudemag.com/504-plan-for-adhd-accommodations-at-school/
- Pendharkar, E. (2023, 17. August). Was ist ein IEP? Einzelne Bildungsprogramme, erklärt. Education Week. https://www.edweek.org/teaching-learning/what-is-an-iep-individualized-education-programs-explained/2023/07
- Sibley, M. H., Kelleher, I., & McCarthy, D. (2023). Nicht-pharmakologische Interventionen bei Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung bei Kindern und Jugendlichen. The Lancet Child & Adolescent Health, 7(6), 415–428. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36907194/
